Student på resande fot

I tisdags hade vi den första labben i kursen Experimentella metoder i Energitekniken.

Labben gick ut på att mäta volymflödet och hastigheten i en ränna med strömmande vatten med ultraljud. Vi skulle sedan jämföra med vårt uträknade värde.

Det var en typisk KTH uppgift!

Det var första ärendet i laborationsbyggnaden och jag var överraskad hur stort det var! Maskinlaboratoriet är av en helt annan storleksordning än något annat jag har sett tidigare. Det kunde ha varit en modern fabrik med 100 anställda – så stort var det! Och fyllt med rör och maskiner, som CNC-maskiner, massa olika maskiner för skärande bearbetning, pumpar, svetsrum, m.m.

Det var också imponerande med tanke på att skolan bara har 1270 studenter, och av dem är det bara en del som studerar maskinämnen. De andra studerar arkitektur, informatik eller byggnadsingenjör.

Och labbutrustningen för vår flödesmätning var minst sagt rejäl.
Jag frågade: ”Var kommer vattnet ifrån – är det från sjön?” (Vierwaldstättersee ligger alldeles utanför)

Nej – under källaren finns en damm med vatten, som används till olika experiment, som detta.

I golvet hade de byggt en kanal, och genom ett rör med en diameter på ca 80 cm pumpades en kraftig vattenström med en pump i källaren från den underjordiska dammen.

Labbassistenten visade de akustiska mätinstrumenten, som vi hade läst om i förberedelseuppgiften.

(Ultraljudspulser sickas mellan sändare och mottagare som är placerade på var sida av kanalen med 45 graders förskjutning i strömningsritningen. När vattnet strömmar kommer ljudvågorna att nå mellan sändare och mottagare snabbare än 1480 m/s som gäller för ljud genom stillastående vatten. Genom att mäta tidsskillnaden kan man räkna ut hastigheten.)

Sedan startade vi anläggningen!

Som mest uppmättes ett flöde (Q) på 646 liter/sekund!

Under vår labb, såg man att mina labbkamrater hade rätt bra koll på hur man använder MatLab. Och  ingen visade tveksamhet kring räkning med logaritmer.

Bara för att få uppleva labbet, är jag glad för att få läsa några kurser som har att göra med Termo och fluodynamik.

Nu är jag tillbaka till mitt studentrum och i skolan efter två veckors besök av Viktor. Vi gjorde så mycket under den tid han var här och jag försökte samtidigt komma till skolan och delta i de projekt som börjat i flera kurser nu. Det vart väldigt intensiva men härliga veckor! Vi var på Formel 1 night race i Singapore första helgen han kom. Viktor tyckte att ljudet av bilarna som schvishade förbi var härligare än musik. Haha. Själv föredrar jag nog House-music!!

Sen tog jag med Viktor hit till skolan så han fick se hur det är här på Nanyang. Han vart nog mest imponerad av maten tror jag. Tog med honom på min kvällslektion i Singapore Architecture också så han fick höra min sympatiska och gulliga föreläsare. På en lektion sa han; ”In other parts of the world you know, they have four seasons. Can you belive that? So when they construct buildings they have to think about other aspects as well, about the snow and things like that. Can you belive that!? Four seasons, right.” Haha.

Jag och viktor åkte till Bali i en vecka också! Superhärligt. Vi var båda förkylda och febriga men vi lyckades göra ganksa mycket ändå; båtutflykt med snorkling, båttur i soluppgången för att se delfiner, besök till art-market i Ubud, tempel-besök, lunch med utsikt över risfälten, strandhäng och sista-kvällen-middag på superbra restaurang.

Sen tillbaka i Singapore fick vi en underbar sista kväll i fredags. Då var vi hembjudna till en singaporeansk kompis till mig på middagsparty. Efter det vart det utgång på Zouk, Singapores största och bästa klubb =)

Nu ska jag börja jobba på de projekt som vi har i skolan. I nästan alla kurser ingår ett projektarbete och i alla projekt är vi 4-5 studenter. Här är de projekt jag har:

1. Analysera hur och varför Apple’s PowerBook vart en sådan succé. Vi har ett antal frågor vi ska besvara och så ska vi undersöka hur man jobbade med produktdesign och utveckling på Apple under den tiden då PowerBooken skapades. Ska presenteras i en rapport och genom ett 30 min långt muntligt framträdande.

2. Skapa en QFD (Quality function deployment) över en produkt och analysera denna. Titta på faktorer inom DFMA (Design for manufacture and assembly) och försök förbättra produkten genom att exempelvis använda färre delar eller smartare design. Revovisas i en rapport.

3. Analysera olika aspekter inom arkitektur för en specifik byggnad i Singapore. Min grupp skriver om Marina Bay Sands. Ska redovisas i muntlig presentation.

4. Utför experiment och/eller jämförelse mellan någonting och redovisa i en teknisk rapport och muntligt framträdande. I min grupp är alla dataingenjörer förutom jag så vi ska testa vilket av tre olika antivirusprogram som är bäst.

Ok. Nu ska jag gå och simma.
Peace

Skolan har börjat bra och alla kurser har börjat utom Industrieprojekte. Veckans rytm är lite annorlunda jämfört med KTH. Vi har ett fast schema (som i grundskolan/gymnasiet) där alla veckor är lika fram till jul. Föreläsningarna är mer som lektioner och de sker i vanliga klassrum, med omkring 20-40 studenter. Vi är också ganska interaktiva på lektionerna, vi ska ofta samtala med bordskamraterna om något ämne och sedan diskuterar vi det i klassen. I kursen Designgeschichte föreläser läraren om Designhistora en stund, därefter ska vi jobba med bordskamraterna och söka upp info och bilder på nätet i under ca en halvtimme med våra laptops, skriva något, och ladda upp detta på ”ILIAS” (motsvarade systemet ”BILDA” på KTH), varefter det blir en genomgång i klassen av de inlämnade dokumenten som visas med projektorn.
Jag har också hamnat i 3 projektgrupper samt en labbgrupp.
Läsåret har två terminer, Herbstsemester (Höstterminen) och Frühlingssemester (Vårterminen), där höstterminen slutar i mitten av februari och vårterminen slutar i mitten av juli. Mellan dessa terminer – i mitten av februari – är det Blockwochen, d.v.s. temaveckor med alldeles speciella, lättsammare (?), korta kurser. Alla tentor för höstterminens kurser sker i slutet av januari till mitten av februari.
Här läser man många små kurser samtidigt, och varje kurs har lektionstillfälle bara en gång per vecka.
Mina maskinkurser:
• Förnyelsebar energi – Bioenergi-teknik (3 hp) (TYSKA)
• Experimentella Metoder i Energitekniken (3hp) (TYSKA)
Affärskurser:
• Internationell marknadsföring + Tjänstemarknadsföring (6 hp) (ENGELSKA)
• Alliance Advantage: Kurs om samarbeten mellan företag (3 hp) (ENGELSKA)
Designkurser/övrigt:
• Designhistoria (3 hp) (TYSKA)
• Industriprojekt: designprojekt i samarbete med ett företag (6 hp) (TYSKA)
• Swissness: Om Schweizisk kultur och det schweiziska samhället. Tvång! (3 hp) (ENGELSKA)

Kurserna på KTH är innehållsrika och täcker mycket. Vid det första lektionspasset i samtliga ämnen (utom Swissness), kunde jag komma ihåg att vi redan hade gått igenom en del av innehållet på KTH under föreläsningar i olika kurser (Ekonomi och organisering, Hållbar Utveckling, Designmetodik, Färg och Form I, Mekanik II), även om läraren på KTH bara kanske hade pratat om det i 10 min.
Det var alltså bara att luta sig tillbaka när Dr. Nussbaumer förklarade vad ett biobränsle är och hur det fungerar med växthuseffekten. Jag fick svettas desto mer när det var läge att plocka fram periodiska systemet och skriva kemiska reaktionsformler för förbränning, räkna ut molmassa och massdelar, volymökning och allt sånt där…
Termo och fluodynamik (strömningslära) verkar annars vara något av en lokal specialitet, och detta har kommit in flera gånger i de båda maskinkurserna.

Och folket i skolan då?
Prof. Götte fixade kontakt mellan mig och en kille i studentkåren, som blir som en fadder första veckorna. Han är mycket trevlig och tog med mig till en riktigt stor och bra studentfest förra veckan. Han ordnade till och med så att jag kom in direkt utan att behöva köa eller betala inträde! Därinne presenterade han mig för sina kompisar och plötsligt hade jag en öl i handen.
I maskinkurserna går jag tillsammans med maskinteknikstudenter. Och i affärskurserna med några av de som studerar Affärsingenjör. I designhistoria är en del arkitekter eller konststuderande.

Det är en solig och varm lördagseftermiddag. Idag kan man till och med ha shorts och linne. Jag är nu ute och vandrar på egen hand uppe i bergen, och tog datorn med i ryggsäcken. Naturupplevelsen av bergen är storartad, och det råder ingen tvekan om att det är hälsosamt och bra för kreativiteten att visas i en miljö som denna! Man kan visserligen höra motorljud långt borta

, då vägen hit till fots bara är 2,5 timme från centralstationen i Luzern, men mest hör man bjällror från boskap som rör sig nere på bergssluttningen. Bergen är väldigt höga och många, och så snart man har kommit upp på en kulle som man trodde var högsta punkten, ser man att vägen fortsätter ännu högre upp.
För varje dag kan man se att de högsta bergen blir mer och mer snöklädda på topparna. Fast nere i Luzern är det varmt, liksom här.
För att komma till ett ställe där många vandringsleder börjar, går man via centralstationen, genom Luzern och genom ett villaområde som ligger på bergssluttningen. Vägen genom villaområdet är en rejäl väg uppför! Efter ca 1 timme kommer man till utposten mot naturen, med gröna fält, träd och berg överallt. Det var en mäktig syn första gången!
Vid utposten finns en vandringsled som heter ”Klimatvägen”. Att vandra på egen hand är ganska meditativt och just den här leden börjar med en skylt, som berättar att de globala klimatproblemen är ett faktum, och att vägen för att lösa dem är tålamod och att se saker ur nya perspektiv. Och att det är vad den här vandringen handlar om.
Vägen fortsätter nedåt, och längre bort. Jag vet inte hur lång vandringsvägen är, och tar och vänder om nu… Det kanske händer nått ikväll, så bäst att hinna hem emellan!